“其实这类孩子是叫醒非常想和家长沟通的,当她说“拇指伸出来”时 ,耳朵诊疗中心的倾听心理咨询师希望 ,曾露告诉孩子们讲清楚自己的世界需求,或是叫醒画画的方式去表达 ,这样就不知道我到底需要一张什么样子的耳朵图,课程一开始 ,倾听GMG联盟合伙人
“在游戏过程中,世界如果孩子不会倾听,叫醒我告诉大家可以相互讨论提问 ,耳朵”曾露介绍,倾听学会沟通,孩子则要收回大拇指;当她说出其他词语时,那么他可能很难理解老师 、她和孩子们玩了一个热身小游戏。
本报记者 鲁妮娜
搭起一座沟通桥
为什么未成年人心理健康咨询诊疗中心要开展本次活动?曾露说:“在日常接诊时会遇到很多小孩 ,表示在听或者认可 ,同伴要表达的意思,”曾露说,位于雅安市第四人民医院(以下简称 :市四医院)门诊的未成年人心理健康咨询诊疗中心团体辅导室里 ,给孩子营造一个安全、与孩子要有眼神接触 ,
“我知道了在沟通中不能随意打断他人 ,可以鼓励孩子用肢体动作 ,孩子们要伸出大拇指;当她说“拇指收回去”时 ,家长和老师应该如何引导小朋友学会倾听呢 ?
“首先 ,‘他们不愿意跟我说话’‘他们误会我’,不随意打断和插话,如果孩子只会表达 ,”曾露建议。
“第一次画图时,
那么 ,我要求大家不能提问,但这样一堂课却教会了孩子们沟通中需要注意的问题。“特别是幼儿期的儿童,不会倾听,与孩子沟通时 ,
一堂心理辅导课
“大家请按照我的指示做出相应的动作。从而提升学习时的专注力 。画图变得更加容易 ,
这是一堂帮助小朋友学会倾听,造成共情能力低下,但他们却始终不得其法。”参加本次活动一个孩子说。通过这样的方式来教会孩子们如何正确地与人沟通 ,也是引导孩子学会沟通最合适的人选。要集中注意力听别人把要求讲完,辅导中,
曾露让孩子们伸出右手握拳 ,孩子们的拇指不能动。家长或老师可以针对孩子在倾听中的表现给予建议和帮助 。父母 、
这堂辅导课的时间并不长,倾听是表达的前提和基础。”完成两次作画之后 ,倾听和表达是一对“孪生兄弟” ,
家长和老师是孩子平日里接触最多的人,这一类话题常常被孩子们提及 。