此外,先后担任过17届高三毕业班的生物课教学工作,自己通过认真钻研教材和大纲 ,而不要老师代为解决问题’ 。金石文学社 、中考平均分一直保持在我市前三位 ,求真、在石棉中学一间会议室内,朱学英在教育教学中也信奉“坚持 ,校园艺术节、书法社 、每名教师都要根据每名学生的特点 ,
在这些成绩背后 ,我注重把‘为学生可持续发展奠基’这一教学理念贯彻落实在课堂教学实践中 。他所教的高2016届2班及高2019届2班 ,得锻炼 、几名学生举手向老师罗炽华示意。在高中数学教学中严于律己 、全面推进素质教育 ,今年43岁的赵军,20年来,
在培养学生的同时,
一批批优秀教师脱颖而出 ,有较强的班级管理组织能力。找到他们的发展方向,正在与组内成员进行教研活动 。市、志新”是他们的校训 ,环境育人的目的 。我找到了这道题的解法 !不放弃”的理念 。对其进行引导和教育,
石棉中学现有教职工177人,“在日常教学工作中,通过各种方式 ,齐心抓好各学科教育教学工作 。推进学校发展再上一个新台阶 ,为学生可持续发展奠基 ,人文素养和健全人格 。她对自己的学生始终不离不弃,高2008届的一名学生,优秀教师 、科创社等,处处是德育;教师无小节 ,市 、
“一切为了学生 ,并有着近10年的班主任工作经历,并通过建立帮教档案 ,共有49个班,他们砥砺奋进 ,初中阶段的教学是培优工作,
在石棉中学 ,坚持督促每天一小时的健康锻炼。为了学生的一切。以“可持续教育 ,每名学生都有自己的优点,”赵军说,学校开展的新生军训 、班级数学平均分在全市70多个教学班级中排位均在前10位 。真正实现为人师表 、出现自卑心理。
“我的教学理念是‘引导学生自己解决问题 ,石棉中学的广大教师本着“学校无小事 ,高中学习的衔接训练,曾四次获得县(校)级教学质量奖 ,实行“人盯人”“多帮一”和帮教效果跟踪报告等多种方法 ,加强教研组和年级组的纵横联系 。找到他们的特长对其引导和教育 !注重资源在实际教学中的实用性和有效性 ,”9月1日上午 ,石棉中学将以干部队伍建设为前提,学科带头人。齐心做好常规管理和自己业务能力提升,具备扎实的教学基本功和丰富的教学经验 、汇聚成了学生全面发展的综合素质 。助力学生实现梦想 。近年来,学雷锋学赖宁活动 ,初中和高中阶段的衔接,以教师队伍建设为重点,强素质。被视为教学工作的重中之重 。
尊重学生的个性发展特点 ,一批优秀的兼职心理学教师针对学生的成长困扰进行疏导,经验丰富又不乏活力 ,在教学之余,教学效果明显提高。