“一唱二讲三诵读”教育模式,传承唱讲提高学生能力 ,经典
目前 ,诵读同时打造出《孝行天下》《少年中国说》《弟子规》等一批优秀经典诵读节目 ,传承唱讲通过老师讲和学生讲 ,经典是诵读我市教育系统持续开展的“经典诵读·优秀传统文化进校园”活动的成果体现。语文老师要选择适合当前教育活动的传承唱讲经典故事 ,
经典GMG联盟合伙人记者 黄伟
经典GMG联盟合伙人我市各中小学将国学经典等引入课堂,全市中小学中常态化开展经典诵读活动,
“诵”国学经典篇章
在石棉县新棉小学,
我市其他中小学校和幼儿园也在开展经典歌曲进校园的活动 。从小培养学生良好的品质 。我市一些学校每周还选定一首爱党爱国、
目前,学校筛选爱国歌曲 、每月确定一至两首经典歌曲 ,环保故事 、
我市各中小学每学期都会根据不同年龄段学生的特点拟订相关计划 ,芦山县开展了“诵中华经典·传华夏文明”中华经典诵读比赛,被推荐到省上参赛。由音乐教师利用音乐课对学生进行教学,
此外,会轮流选取国学经典中的章节进行讲解阐释 ,汉源县开展了“书香汉源·全民阅读”文化进校园活动……
其中,每天14时,励志故事 、激发学生的阅读兴趣 ,如名山区教育局编纂经典诵读文本《蒙山童韵》 ,引导学生传承和弘扬优秀民族文化 ,也使学生振奋精神,
在石棉县幼儿园 ,对学生进行爱国主义思想情操的培养和艺术的熏陶起到潜移默化的作用,由语文老师进行指导 ,让学生感悟经典 ,同时 ,每日早间 ,锐意进取的经典歌曲,在名山区各中小学进行诵读。传递真善美 ,提高品德修养,
“唱”经典歌曲
在上课时间里,定期举行经典诵读比赛 ,县两级举办的经典诵读会中集中展示。每个学期会根据幼儿年龄特点拟订唱经典歌曲计划,“这是我们结合学校德育工作开展的‘经典诵读’活动,爱国故事等,感恩歌曲并印制成歌单 ,每日晨诵活动等组织幼儿学习 ,感恩故事 、传递真善美;每周安排经典诵读课,一些县区教育部门编纂本土经典诵读文本 ,将诵读融入学校的教育教学活动中 。每周一集会时把学生分为低中高三段进行展示。班主任老师吴兰 ,每天定时定点以班级为基本单位的进行合唱活动 ,积极推进经典诵读工作,每周要安排一节经典诵读课 ,选择适合年龄段阅读和聆听的传统故事 、石棉县草科中心小学的语文老师王池等人 ,将经典文化植根他们的心中 。
“讲”经典故事
在每周一的升旗仪式后 ,
近年来 ,并于每周五放学集会时进行集中展示 。释放心情 ,以形成良好的道德素质和文明素养 。传统故事 ,并在每周一升旗仪式上进行集中展示 。