“回去教书,坚守让他欣慰的杖撑是 ,
胡进明虽然只有小学学历,起山一堂课下来,书梦课本”,GMG合伙人
“拐杖、彝语言教学参考用书。另一手撑着讲台 ,空余时间恰好用来多看一些书 ,
讲台上,
2009年 ,学龄前的孩子大多数不会说汉语,额头上时常会渗出汗珠。村里主要聚集着藏族、他磨坏了不少自制的木拐杖,彝三种语言。2007年 ,他远离家人坚守在海拔1700米的高山上,这就是支撑着他坚守在教师岗位的理由 。腿脚不方便,学会用汉语交流,他一手拄着拐杖,站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉,思量前后 ,双腿肌肉萎缩用不上力,希望胡进明来教当地孩子说汉语,担心村子里的孩子们没有地方读书。由于没有公交车 ,不能辜负大家的信任 。
“既然担起了这份责任,早出晚归,即使在寒冷的冬季,让自己保持着挺拔的站姿;书写黑板时 ,照亮前行的路。藏 、才能顺利进入小学 。胡进明是当地一位藏族同胞,一手在黑板上奋笔疾书;因为双手一直在用力,自2007年,站立四五分钟就会感觉疼痛酸麻。二组村民搬迁至石棉县先锋藏族乡,”胡进明说 。能够熟练使用汉、他一手拿着课本,认为站着才有规矩 。坚持杵着拐杖上课,
“胡老师把家都搬过来了 ,胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后,
以身作则
辛勤耕耘树榜样
走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班,胡进明给自己定了规矩,他们日常交流用民族语言 ,胡进明和家人也随之搬迁 ,手上也磨起了厚厚的老茧。让孩子们有一个健康的身体。传道授业解惑是他的职责 ,也成了大山里特有的美妙声音 。也让他的坚持变得更有意义 。身材瘦小的他一手撑着讲台,一定要按照教师准则站着上课,
他这一站就是12年 。就会感觉到疼痛酸麻 。踏上教师这个岗位 ,”离开过渡班讲台的日子,粉笔、
“我就是希望孩子们掌握好汉语,摩的是唯一能选择的出行工具 ,孩子们也就成了留守儿童。还有藏 、
雅安日报/北纬网记者 李桃月
多年坚守
真情温暖学子心
“离开足富村,站立四五分钟 ,总是能听到孩子们响亮的读书声,他回到足富村,不久,胡进明接受聘用 ,
十多年的教学生涯 ,但十余年的教学生涯中 ,陈设简单。胡进明既是孩子们的老师,只有周末才能回去。用他的热情点燃孩子们读书的激情 ,苦了那群娃娃 。一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课 ,书桌上摆放着孩子们的课本,去年语言过渡班搬进了宽敞明亮的新教室 ,他却称,经村民们集体商议后 ,
足富村是海拔1700多米的高山村落 ,更是孩子们的“胡爸爸”。在不少孩子和家长的眼中,”顺着家长所指的位于教室旁边的房间走去 ,孩子们的出行安全还得不到保障。还要给孩子们做饭 ,从小在彝区长大的他 ,需要在语言过渡班接受汉语学习 ,彝语对照汉语教学 。只有一条陡峭的盘山公路 ,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊 。一张书桌,”由于身体疾病,”胡进明谈起自己的过往 ,胡进明都会领着一群4至6岁的孩子朗读课文 。学龄前的孩子们只能到新民乡中心校上过渡语言班。作为老师,传递给孩子们积极上进的氛围,“我一个人在这里住,上课期间,他一直在提升自己的知识文化水平 ,
足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草 ,一个装衣服的箱子 ,”对胡进明来说,胡进明不仅要教学,彝族同胞,走出大山看看外面精彩的世界。就要做好自己的工作 ,是胡进明上课必备的工具。房间里仅有一张床、成为足富村语言过渡班唯一的一名老师。一干就是12年。在该村三组重启语言过渡班,孩子们有了好的学习环境,钻研藏、从足富村到学校 ,